Vedecký výskum na katedre môžeme syntetizovať do nasledujúcich oblastí:

• základný výskum v oblasti vied o výchove zameraný na historickú a filozoficko-antropologickú analýzu pedagogického myslenia s teoretickým fundovaním v oblasti filozofie výchovy a dejín výchovy a vzdelávania (konkrétne skúmanie vývoja európskeho pedagogického myslenia z interdisciplinárneho hľadiska, skúmanie pedagogického myslenia na Slovensku od r. 1918);
• základný výskum zameraný na oblasť inkluzívnej pedagogiky v stredoeurópskom regióne a aplikovaný výskum zameraný na overenie konceptu inkluzívnej edukácie a jej možností v praxi (príčiny úspešnosti a neúspešnosti inkluzívneho vzdelávania na rôznych typoch škôl, možnosti inkluzívnej edukácie vo vzťahu k rómskym žiakom, výskyt sociálno-patologických javov v inkluzívnej edukácii a pod.);
• základný a aplikovaný výskum zameraný na oblasť konceptu prosociálnosti ako východiskovej bázy aktuálnej koncepcie predmetu etická výchova na Slovensku;
• aplikovaný výskum zameraný na oblasť školského šikanovania a overenie možností jeho prevencie;
• základný výskum v oblasti súčasnej hudobnej kultúry a overenie hudobno-edukačných modelov akcentujúcich etnopedagogické a muzikoterapeutické prístupy vo vzdelávaní učiteľov hudby.

Súčasťou výskumnej činnosti je aj riešenie vedeckých projektov ako napríklad projekt Teoretické preskúmanie a empirické overenie konceptu prosociálnosti ako východiskovej bázy aktuálnej koncepcie Etickej výchovy v SR.